多元文化，，，，，，全球视野
在全球化的今天，，，，，，作育孩子的全球视野，，，，，，是很是主要的。。。。。。。通过“先生的兔兔”，，，，，，我们希望能够指导孩子们相识差别文化配景下的动物；；；；ず桶慕逃。。。。。。。例如，，，，，，可以约请来自差别国家和地区的专家，，，，，，分享他们在动物；；；；ず桶慕逃矫娴穆睦屠砟。。。。。。。
通过这种多元文化的交流，，，，，，孩子们能够相识到差别文化配景下的相似和差别，，，，，，从而作育出容纳和明确的心态。。。。。。。这种全球视野，，，，，，将资助孩子们在未来的国际舞台上，，，，，，游刃有余地施展自己的才华。。。。。。。
友谊的纽带：兔子在班级中的作用
兔子成为了我们班级的一部分，，，，，，它不但仅是先生带来的一只宠物，，，，，，更是我们班级成员之间友谊的纽带。。。。。。。每当我们遇到不同或者冲突时，，，，，，先生总会用兔子来教育?我们怎样和气相处。。。。。。。她会说：“看看兔子，，，，，，它历来不会由于别的宠物而孑立，，，，，，它总是和我们一起。。。。。。。我们也应该像它一样，，，，，，相互体贴和明确。。。。。。。
”这些话让我们意识到，，，，，，友谊的实力是何等的强盛，，，，，，而兔子就是这个实力的最好象征。。。。。。。
在教学历程中，，，，，，西席们往往会遇到种种各样的意外情形，，，，，，其中最令人惊喜的莫过于学生那些不可展望的顽皮瞬间。。。。。。。今天，，，，，，我们将以“先生的兔子顽皮瞬间与课堂教育契机剖析”为主题，，，，，，探讨这些意外事务如作甚教学带来新的?契机。。。。。。。
让我们设想一个场景：课堂里正在举行一堂生物课，，，，，，先生正在解说关于哺乳动物的特征。。。。。。。突然，，，，，，一只小兔子泛起在课堂的窗台上，，，，，，它的眼睛闪闪发光，，，，，，显得异；；；Ｉ。。。。。。。这一幕不?仅让学生们赞叹不?已，，，，，，更让先生瞬间陷入了一个极其特殊的教学情形。。。。。。。
这时，，，，，，先生可以运用一些教育战略来转败为功，，，，，，将这个意外转化为教育的契机。。。。。。。先生可以通过指导学生视察这只小兔子的行为，，，，，，让学生们思索这是怎样进入课堂的，，，，，，小兔子的行为背后是什么因素在起作用。。。。。。。这一历程不但引发了学生们的视察力，，，，，，还增进了他们的思索能力。。。。。。。
每当下课后，，，，，，孩子们总是争先恐后地跑到课堂里，，，，，，看看圆圆是否有什么新的变?化。。。。。。。他们会用种种方法来资助李先生照顾圆圆，，，，，，有的孩子会给圆圆准备食物，，，，，，有的?孩子会用自己的玩具吸引它玩耍。。。。。。。圆圆的保存，，，，，，让孩子们学会了怎样用爱心去看待动物，，，，，，也让他们在这个历程中学会了团队相助和分享的主要性。。。。。。。
李先生的兔子圆圆，，，，，，不但是她的宠物，，，，，，更是学校孩子们心中的小同伴。。。。。。。它的保存，，，，，，让整个学校充满了爱与温暖。。。。。。。孩子们在和圆圆的互动中，，，，，，学会了责任感和同情心，，，，，，这些名贵的品质，，，，，，将在他们的生长历程中，，，，，，施展主要的作用。。。。。。。
随着时间的推移，，，，，，李先生和孩子们的关系变得越发亲密。。。。。。。圆圆也逐渐成为了学校里的一道景物线。。。。。。。每当有节日或者特殊?的活动，，，，，，李先生总会带着圆圆加入，，，，，，为孩子们带来更多的欢喜。。。。。。。圆圆的保存，，，，，，让学校的每一天都充满了生气和活力。。。。。。。
校对：郭正亮(p6mu9CWFoIx7YFddy4eQTuEboRc9VR7b9b)