生长的温柔寓言

《饱满无知》不但仅是一个儿童剧
，，，，，，，它更是一场关于生长的温柔寓言。。。。。在这个温暖的幼儿园里
，，，，，，，孩子们每一天都在学习和生长。。。。。他们在玩耍中学习
，，，，，，，在探索中学习
，，，，，，，在分享中学习。。。。。

有一次
，，，，，，，园里举行了一次小小的“科学实验”活动。。。。。孩子们被分成差别的小组
，，，，，，，每个小组要举行一个简朴的实验
，，，，，，，好比制作浅易火山、制作彩虹等等。。。。。在实验的历程中
，，，，，，，他们学会了视察、推理和下手能力。。。。。有一个小男孩小明
，，，，，，，他一最先对实验有些畏惧
，，，，，，，但在先生和小同伴们的勉励下
，，，，，，，他勇敢地实验
，，，，，，，最后乐成地完成了实验
，，，，，，，脸上洋溢着自豪的笑容。。。。。

3研究与反思

对孩子的认知生长和学习历程举行深入研究
，，，，，，，可以为明确和尊重孩子的视角提供科学依据。。。。。西席和家长也需要一直反思自己的教学和教育要领
，，，，，，，以更好地顺应孩子的生长需求。。。。。

通过明确和尊重孩子的?“饱满无知”
，，，，，，，我们不但能够增进孩子的周全生长
，，，，，，，也能让我们越发深入地相识他们的天下。。。。。让我们配合起劲
，，，，，，，为孩子们创立一个充满明确和尊重的生长情形。。。。。

在孩子们的天下里
，，，，，，，一切都是新颖而迷人的。。。。。他们用自己特有的方法明确息争读天下
，，，，，，，这种“饱满无知”的视角是他们独吞的。。。。。在幼儿园《饱满无知》配景的天下里
，，，，，，，每一个一样平常的小事都可能是一场巧妙的冒险
，，，，，，，每一个简朴的问题都可能引发深刻的探索。。。。。这种奇异的视角不但展示了孩子们无邪壮丽的天性
，，，，，，，也展现了成人对孩子天下的许多误解。。。。。

明确与尊重：增进孩子的周全生长

要真正明确和尊重孩子的视角
，，，，，，，我们需要接纳一些有用的要领。。。。。我们应该谛听孩子的问题息争释
，，，，，，，给予他们充分的表达空间。。。。。当孩子提出问题时
，，，，，，，成人可以用简朴的语言和有趣的方法来指导他们
，，，，，，，而不是直接纠正。。。。。我们可以通过简朴?的?、有趣的方法来诠释重大的看法
，，，，，，，使孩子能够在有趣的情形中学习和探索。。。。。

我们应该营造一个开放、容纳的情形
，，，，，，，让孩子感应被尊重和明确
，，，，，，，从而越发自信地提出问题和表达自己的看法。。。。。

教育的意义

《饱满无知》通过这些温柔的寓言
，，，，，，，向我们展示了教育的深刻意义。。。。。教育不但是知识的转达
，，，，，，，更是心灵的熏陶
，，，，，，，是人格的塑造。。。。。在幼儿园的每一个日子
，，，，，，，孩子们在学习和成?长
，，，，，，，在先生和小同伴们的陪同下
，，，，，，，他们学会了怎样相处?、怎样相助、怎样明确他人。。。。。

有一天
，，，，，，，园里举行了一次“分享日”
，，，，，，，每个孩子都要带来自己最喜欢的玩具或食物分享给各人。。。。。在分享的历程中
，，，，，，，他们学会了分享和感恩。。。。。有一个小女孩小艾
，，，，，，，她带来了自己最喜欢的?玩具
，，，，，，，但在分享的历程中
，，，，，，，她发明自己的玩具并不受其他孩子们的接待
，，，，，，，她有些失踪。。。。。先生温柔地勉励她：“小艾
，，，，，，，分享是一种美德
，，，，，，，主要的不是你带来了什么
，，，，，，，而是你愿意分享给别人。。。。。

1太过诠释：重大化孩子的天下

成人有时会试图用成人的视角和重大的?语言来诠释孩子提出的简朴问题。。。。。这种做法虽然意图是资助孩子明确更多的?信息
，，，，，，，但现实上可能会让孩子感应疑心
，，，，，，，由于这些信息凌驾了他们目今的认知水平。。。。。例如
，，，，，，，当孩子问“为什么天空是蓝色的”时
，，，，，，，成人可能会诠释光的折射和反射
，，，，，，，这些看法对孩子来说过于重大
，，，，，，，反而让他们失去了对问题的兴趣。。。。。

1谛听与指导

谛听孩子的问题息争释
，，，，，，，给予他们充分的表达空间。。。。。当孩子提出问题时
，，，，，，，成人可以用简朴的语言和有趣的方法来指导他们
，，，，，，，而不是直接纠正。。。。。例如
，，，，，，，当?孩子问“为什么天空是蓝色的”时
，，，，，，，我们可以用“天空是蓝色的是由于阳光通过大气层被折射了”这样的简朴诠释
，，，，，，，然后指导他们去视察和体验。。。。。

温暖的教育

《饱满无知》通过这些温柔的寓言
，，，，，，，向我们展示了教育的深刻意义。。。。。教育不但是知识的转达
，，，，，，，更是心灵的熏陶
，，，，，，，是人格的塑造。。。。。在幼儿园的每一个日子
，，，，，，，孩子们在学习和生长
，，，，，，，在先生和小同伴们的陪同下
，，，，，，，他们学会了怎样相处、怎样相助、怎样明确他人。。。。。

有一天
，，，，，，，园里举行了一次“分享日”
，，，，，，，每个孩子都要带来自己最喜欢的玩具或食物分享给各人。。。。。在分享的历程中
，，，，，，，他们学会了分享和感恩。。。。。有一个小女孩小艾
，，，，，，，她带来了自己最喜欢的玩具
，，，，，，，但在分享的历程中
，，，，，，，她发明自己的玩具并不受其他孩子们的接待
，，，，，，，她有些失踪。。。。。先生温柔地勉励她：“小艾
，，，，，，，分享是一种美德
，，，，，，，主要的不是你带来了什么
，，，，，，，而是你愿意分享给别人。。。。。

校对：何亮亮(p6mu9CWFoIx7YFddy4eQTuEboRc9VR7b9b)